Publicaciones

Psicologia Almeria

 

Publicaciones científicas / Scientific publications

LIBROS Y CAPÍTULOS DE LIBRO / BOOKS AND CHAPTERS BOOKS
Mañas, I. y Franco, C. (en prensa). Mindfulness en ámbitos educativos. En Mindfulness: Fundamentos y aplicaciones. Madrid: Paraninfo.

Mañas, I. (2018). Mindfulness: SuperVivenciaManuscrito en preparación.

Mañas, I. (2015). Formación de relaciones de equivalencia empleando procedimientos de observación de emparejamiento de estímulos animados. Almería: Editorial Universidad de Almería.

Del Águila, J., Mañas, I., Franco, C., Gil, C. y Gil, M. D. (2014). Programas basados en mindfulness para atletas. En A. J. Cangas, J. Gallego y N. Navarro (Eds.), Actividad física y deporte adaptado (Vol. 2, pp. 159-167). Granada: Alborán Editores.

Mañas, I., Del Águila, J., Franco, C., Gil, M. D. y Gil, C. (2014). Mindfulness en el contexto de la actividad física y el deporte: La aceptación de la experiencia como alternativa al control. En A. J. Cangas, J. Gallego y N. Navarro (Eds.), Actividad física y deporte adaptado (Vol. 2, pp. 149-158). Granada: Alborán Editores.

Mañas, I., Franco, C., Gil, M. D. y Gil, C. (2014). Educación consciente: Mindfulness (Atención Plena) en el ámbito educativo. Educadores conscientes formando a seres humanos conscientes. En R. L. Soriano y P. Cruz (Eds.), Alianza de Civilizaciones, Políticas Migratorias y Educación (pp. 97-233). Sevilla: Aconcagua Libros.

Franco, C., Mañas, I., Cangas, A. J. y Gallego, J. (2011). Exploring the effects of mindfulness program for students of secondary school. En S. W. M. Siqueira (Ed.), Governance, Communication, and Innovation in a Knowledge Intensive Society (pp. 153-167). Hershey PA (EE.UU.): Information Science Rerefence. 

Montoya, M. D., Mañas, I., Gil, C., Herrada, R. I. y Franco, C. (2012). Integrando el aprendizaje cooperativo y la atención plena (mindfulness) en el desarrollo de competencias. En F. Manzano y A. García (Eds.), Propuestas de actividades y metodologías específicas para la mejora del bilingüismo en ingeniería (pp. 89-127). Almería: Editorial Universidad de Almería. 

Franco, C., Mañas, I., Cangas, A. y Gallego, J. (2010).The applications of mindfulness with students of secondary school: Results on the academic performance, self-concept and anxiety. En M. D. Lytras, P. Ordonez, A. Ziderman, A. Roulstone, H. Maurer y J. B. Imber (Eds), Knowledge Management, Information Systems, E-Learning, and Sustainability Research (pp. 83-97). Atenas: Springer Berlin – Heidelberg.

Luciano, M. C., Valdivia, S., Berens, N. M., Rodríguez, M., Mañas, I. y Ruiz, F. (2009). Acquiring the earliest relational operants: Coordination, difference, opposition, comparison, and hierarchy. En R. A. Rehfeldt e Y. Barnes-Holmes (Eds.), Derived relational responding: Applications for learners with autism and other developmental disabilities: A progressive guide to change (pp. 149-170). Oakland, CA (EE.UU.): New Harbinger Publications.

Mañas, I., Mesa, H. y Silva, R. (2004). La teoría del marco relacional: Una teoría del aprendizaje para el diseño de software educativo. En J. M. Sánchez, J. A. Gómez, M. A. Vega, B. Fernández y J. Bravo (Eds.), Avances en informática educativa (pp. 1-8). Extremadura: Editorial Universidad de Extremadura.

Artículos en revistas / Pappers in journals

Mañas, I., Cangas, A. J., Aguilar, J. M. y Parrón, T. (2018). Examining the efficacy of Mindfulness-Based Road Safety (MBRS) on driving behaviors: Anger, aggression, attentional errors, and mindfulness. Manuscrito en preparación.

De la Fuente, J., Mañas, I. y Franco, C. (2018). Differential effect of level of self-regulation and mindfulness training on coping strategies used by university students. Manuscrito enviado para publicación.

Franco, C., Amutio, A., Mañas, I., Gázquez, J. J. y Pérez-Fuentes, M. C. (2017). Reducing anxiety, geriatric depression and worry in a simple of older adults through a mindfulness training programTerapia Psicológica35(1), 71-79.

Yagüe, L., Sánchez, A. I., Mañas, I., Gómez, I. y Franco, C. (2016). Reducción de los síntomas de ansiedad y sensibilidad a la ansiedad mediante la aplicación de un programa de meditación mindfulness. Psychology, Society, & Education, 8(1), 23-37.

Amutio, A, Franco, C. Gázquez, J. J. y Mañas (2015). Aprendizaje y práctica de la conciencia plena en estudiantes de bachillerato para potenciar la relajación y la autoeficacia en el rendimiento escolarUniversitas Psychologica14(2), 15-25.

Gallego, J., Aguilar, J. M., Cangas, A. J., Langer, A. y Mañas, I. (2014). Effect of a mindfulness program on stress, anxiety and depression in university studentsThe Spanish Journal of Psychology17, e-109, 1-6.

Franco, C., Mañas, I. y Soriano, E. (2014). Improving the graphic creativity levels of Latin American high school students currently living in Spain by means of a mindfulness programProcedia - Social and Behavioral Sciences, (132), 229-234.

Mañas, I., Del Águila, J., Franco, C., Gil, M. D. y Gil, C. (2014). Mindfulness y rendimiento deportivoPsychology, Society, & Education, 6(2), 41-53.

Gallego, J., Aguilar, J. M., Cangas, A. J., Lorenzo, J. J., Franco, C. y Mañas, I. (2012). Programa de natación adaptada para personas mayores dependientes: beneficios psicológicos, físicos y fisiológicosRevista de Psicología del Deporte, 21(1), 125-133.

López, L., Navas, M., Franco, C. y Mañas, C. (2012). Meditación en conciencia plena: Una nueva aproximación para reducir el prejuicioElectronic Journal of Research in Educational Psychology, 10(2), 673-692.

Franco, C., Mañas, I., Cangas, A. J. y Gallego, J. (2011). Exploring the effects of mindfulness program for students of secondary schoolInternational Journal of Knowledge Society Research, 2(1), 14-27.

Franco, C., Mañas, I., Cangas, A. J., Moreno, E. y Gallego, J. (2011). Reducción del malestar psicológico en docentes mediante un programa de entrenamiento para el desarrollo de la conciencia plena (mindfulness)Infocop Online.

Mañas, I., Fernández, M. L. y Montoya, M. M. (2011). Reducción de la ansiedad estado, la timidez e incrementos de la cohesión grupal a través de la biodanza. Encuentros en Psicología, 26, 24-43.

Mañas, I., Franco, C., Cangas, A. J. y Gallego, J. (2011). Incremento del rendimiento académico, mejora del autoconcepto y reducción de la ansiedad en estudiantes de bachillerato a través de un programa de entrenamiento en mindfulness (conciencia plena)Encuentros en Psicología, 28, 44-62.

Mañas, I., Franco, C. y Justo, E. (2011). Reducción de los niveles de estrés docente y de los días de baja laboral por enfermedad en profesores de educación secundaria obligatoria a través de un programa de entrenamiento en mindfulness [Reducing levels of teacher stress and the days of sick leave in secondary school teachers through a mindfulness training programme. Clínica y Salud, 22(2), 121-137.

De la Fuente, J., Franco, C., Mañas, I. (2010). Efectos de un programa de entrenamiento en conciencia plena (mindfulness) en el estado emocional de estudiantes universitarios. Estudios Sobre Educación, 19, 31-52.

Franco, C., Mañas, I., Cangas, A. J., Moreno, E. y Gallego, J. (2010). Reducción del distrés psicológico de los docentes a través de un programa de entrenamiento en mindfulnessPsiquiatria.com

Franco, C., Mañas, I., Cangas, A. J., Moreno, E. y Gallego, J. (2010). Reducing of psychological distress in teachers by a mindfulness training programmeThe Spanish Journal of Psychology, 13(2), 655-666.

Franco, C., Mañas, I. y Justo, E. (2010). Mejora en algunas dimensiones de salud percibida en pacientes con fibromialgia mediante la aplicación de un programa de meditación mindfulnessPsychology, Society, & Education, 2(2), 117-130.

Franco, C, Mañas, I. y Justo, E. (2009). Reducción de los niveles de estrés, ansiedad y depresión en docentes de educación especial a través de un programa de mindfulnes

Inclusive Education Journal, 2(3), 11-22.

Mañas, I. (2009). Mindfulness (Atención Plena): La meditación en psicología clínicaGaceta de Psicología, 50, 13-29.

Mañas, I., Franco, C. y Faisey, M. A. (2009). Mindfulness y psicología: Fundamentos y términos de la psicología budistaWeb de Medicina y Psicología.

Mañas, I. y Sánchez, L. C. (2009). Mindfulness y violencia de género: Un estudio de casoEncuentros en Psicología, 21, 20-34.

Mañas, I. (2007). Nuevas terapias psicológicas: La tercera ola de terapias de conducta o terapias de tercera generaciónGaceta de Psicología, 40, 26-34.

Mañas, I. (2006). Reseña introductoria al artículo: Las constelaciones familiares de Bert HellingerGaceta de Psicología, 37, 29.

Mañas, I., Barnes-Holmes, D. y Luciano, M. C. (2005). Establishing equivalence responding using animated stimulus observation procedures (ASPOPs). Unpublished paper.

Mañas, I., Luciano, M. C. y Barnes-Holmes, D. (2005). Analyzing contextual cues in equivalence responding using stimulus animation. Unpublished paper.

Mañas, I., Luciano, M. C. y Barnes-Holmes, D. (2005). Equivalence responding: Experimental procedures. Unpublished paper.

Comunicaciones y pósters en congresos nacionales e internacionales / Oral comunications and poster sessions in national and international congress

Mañas, I., Cangas, A. J. y Aguilar, J. M. (2017). Efectos del mindfulness sobre la ira y la agresividad durante la conducción. Comunicación presentada en el XXIV Congreso Internacional INFAD y I Congreso Internacional de Salud y Ciclo Vital, Almería, España.

Mañas, I., Cangas, A. J. y Aguilar, J. M. (2017). Mindfulness y seguridad vial. Comunicación presentada en el XXIV Congreso Internacional INFAD y I Congreso Internacional de Salud y Ciclo Vital, Almería, España.

Macías, J., Valero, L., Mañas, I., Carreño, D., Muñoz, A. y Bond, F.  (2016). A brief training program with ACT and ACT-FAP to enhance the health of public administration employees. Póster presentado en la Conference on ACT and Contextual Behavioural Science, Edimburgo, Escocia.

Del Águila, J., Mañas, I., Franco, C., Gil, C. y Gil, M. D. (2014). Programas basados en mindfulness para atletas. Comunicación presentada en el II Congreso Nacional de Sensibilización al Estigma Social en Salud Mental y III Congreso Internacional de Actividad Física y Deporte Adaptado, Almería, España.

Gil, M. D., Gil, C., Mañas, I., Del Águila, J. y Franco, C. (2014). Atención plena (mindfulness) en la práctica del pádel. Comunicación presentada en el II Congreso Nacional de Sensibilización al Estigma Social en Salud Mental y III Congreso Internacional de Actividad Física y Deporte Adaptado, Almería, España.

Mañas, I., Del Águila, J., Franco, C., Gil, M. D. y Gil, C. (2014). Mindfulness en el contexto de la actividad física y el deporte: la aceptación de la experiencia como alternativa al control. Comunicación presentada en el II Congreso Nacional de Sensibilización al Estigma Social en Salud Mental y III Congreso Internacional de Actividad Física y Deporte Adaptado, Almería, España.

Delgado, L. C., Franco, C. y Mañas, I. (2011). Reducción de la ira, la ansiedad y la depresión en mujeres diagnosticadas con fibromialgia a través de un programa de entrenamiento para el desarrollo de la conciencia plena (mindfulness). Comunicación presentada en el IX Congreso Nacional de Psicología Clínica, San Sebastián-Donostia, España.

Delgado, L. C., Franco, C. y Mañas, I. (2011). Aplicaciones clínicas de las aproximaciones basadas en mindfulness para niños y adolescentes. Comunicación presentada en el IX Congreso Nacional de Psicología Clínica, San Sebastián-Donostia, España.

Gómez, S., Mañas, I. y López, F. (2010). Grupo de meditación-mindfulness de la Universidad de Almería. Póster presentado en el VII Encuentro de Servicios Psicológicos y Psicopedagógicos Universitarios, San Sebastián-Donostia, España.

Mañas, I., Luciano, M. C. y Barnes-Holmes, D. (2008). Establishing equivalence relations employing stimulus animation. Comunicación presentada en la 4th Conference of the European Association for Behaviour Analysis, Madrid, España.

Mañas, I., Luciano, M. C. y Barnes-Holmes, D. (2008). Experimental procedures in stimulus equivalence. Comunicación presentada en la 4th Conference of the European Association for Behaviour Analysis, Madrid, España.

Mañas, I., Luciano, M. C. y Barnes-Holmes, D. (2008). Formación de relaciones de equivalencia a través de la animación de estímulos versus el procedimiento de igualación a la muestra: Aislando las variables críticas I. Póster presentado en el VII Congreso de la Sociedad Española de Psicología Experimental, San Sebastián-Donostia, España.

Mañas, I., Luciano, M. C. y Barnes-Holmes, D. (2008). Formación de relaciones de equivalencia a través de la animación de estímulos versus el procedimiento de igualación a la muestra: Aislando las variables críticas II. Comunicación presentada en el VII Congreso de la Sociedad Española de Psicología Experimental, San Sebastián-Donostia, España.

Mañas, I., Luciano, M. C. y Sánchez, L. C. (2008). Beginners practicing a basic mindfulness technique: An experimental analysis. Comunicación presentada en la 4th Conference of the European Association for Behaviour Analysis, Madrid, España.

Mañas, I., Sánchez, L. C. y Luciano, M. C. (2008). Efectos producidos por un ejercicio de mindfulness (body-scan): Un estudio piloto. Póster presentado en el VII Congreso de la Sociedad Española de Psicología Experimental, San Sebastián-Donostia, España.

Sánchez, L. C., Mañas, I., Sánchez, M. A. y Rozas, J. (2008). Elaboración de fantasías sexuales en una muestra de estudiantes universitarias. Póster presentado en el VII Congreso de la Sociedad Española de Psicología Experimental, San Sebastián-Donostia, España.

Mañas, I. (2007). Mindfulness & Cognitive Defusion: Técnicas innovadoras en psicoterapia. Comunicación presentada en el 5th World Congress of Behavioural and Cognitive Therapies, Barcelona, España.

Mañas, I., Luciano, M. C. y Barnes-Holmes, D. (2007). Equivalencia de estímulos a través de las dimensiones del movimiento: Trayectoria, velocidad y espacio recorrido. Comunicación presentada en el 5th World Congress of Behavioural and Cognitive Therapies, Barcelona, España.

Mañas, I., Luciano, M. C. y Barnes-Holmes, D. (2007). Explorando el rol de la simetría en el establecimiento de relaciones de equivalencia a través de la animación de estímulos. Comunicación presentada en el 5th World Congress of Behavioural and Cognitive Therapies, Barcelona, España.

Mañas, I., Moreno, E. y Sánchez, L. C. (2007). Cara a cara ante la muerte: Aportaciones psicológicas en cuidados paliativos. Comunicación presentada en el III Congreso Nacional de Enfermería del Mediterráneo, Almería, España.

Sánchez, L. C., Sánchez, M. A., Rozas, J. y Mañas, I. (2007). La importancia de la caricia desde el recién nacido al moribundo. Comunicación presentada en el III Congreso Nacional de Enfermería del Mediterráneo, Almería, España.

Mañas, I. y Barnes-Holmes, D. (2006). Movement and equivalente relations. Comunicación presentada en la Association for Behavior Analysis 32nd Annual Convention, Atlanta, Estados Unidos de América.

Mañas, I., Barnes-Holmes, D. y Luciano, M. C. (2006). Comparing two methods for the formation of equivalence relations: Stimuli animation by movement and matching to sample. Comunicación presentada en la 2nd World Conference on ACT, RFT, and Contextual Behavioural Science, Londres, Gran Bretaña.

Mañas, I. y Luciano, M. C. (2006). Comparing the latency of response between combinatorial, mutual and trained relations: An account from RFT to the three-term series problem. Comunicación presentada en la 2nd World Conference on ACT, RFT, and Contextual Behavioural Science, Londres, Gran Bretaña.

Mañas, I. y Sánchez, L. C. (2006). A case study of intimate partner violence treated by contextual therapies. Comunicación presentada en la 2nd World Conference on ACT, RFT, and Contextual Behavioural Science, Londres, Gran Bretaña.

Sánchez, L. C. y Mañas, I. (2006). Acceptance and commitment therapy on muscular atrophy: Case study. Comunicación presentada en la 2nd World Conference on ACT, RFT, and Contextual Behavioural Science, Londres, Gran Bretaña.

Mañas, I., Barnes-Holmes, D. y Luciano, M. C. (2006). Animación de estímulos y aprendizaje relacional derivado. Comunicación presentada en 8th Internacional Congress on Behavior Studies, Santiago de Compostela, España.

Mañas, I. y Sánchez, L. C. (2006). Prácticas orientales y terapias contextuales. Comunicación presentada en 8th International Congress on Behavior Studies, Santiago de Compostela, España.

Sánchez, L. C. y Mañas, I. (2006). Cuando el suicidio no es un fracaso terapéutico. Comunicación presentada en 8th International Congress on Behavior Studies, Santiago de Compostela, España.

Mañas, I. (2006). Meditación y pensamiento: Disolución y supervivencia del 'Yo'. Comunicación presentada en 8th International Congress on Behavior Studies, Santiago de Compostela, España.

Mañas, I. y Sánchez, L. C. (2006). Equivalencia de estímulos y aprendizaje: Una alternativa de intervención en personas con necesidades especiales y específicas. Comunicación presentada en IV Congreso Internacional de Necesidades Especiales y Específicas, Almería, España.

Sánchez, L. C., del Águila, E. M. y Mañas, I. (2006). La importancia de la educación sexual en el paciente de esclerosis múltiple. Comunicación presentada en IV Congreso Internacional de Necesidades Especiales y Específicas, Almería, España.

Mañas, I. (2004). Consideraciones sobre relaciones entre medidas obtenidas en la evaluación del trastorno de evitación experiencial, la aceptación psicológica y el proceso de cambio con medidas clásicamente evaluadas. Comunicación presentada en la 7th European Conference on Psychological Assessment, Málaga, España.

Mañas, I., Mesa, H., Frapiccini, P. y Silva, R. (2004). Relational frame theory: A brief introduction. Comunicación presentada en el 1st Portuguese Forum of Experimental Psychology, Braga, Portugal.

Mañas, I., Mesa, H. y Silva, R. (2004). La teoría del marco relacional: Una teoría del aprendizaje para el diseño de software educativo. Comunicación presentada en el VI Simposio Internacional de Informática Educativa, Cáceres, España.

Mañas, I., Silva, R. y Mesa, H. (2004). El trastorno de evitación experiencial como un diagnóstico dimensional y funcional de la ansiedad. Comunicación presentada en el V Congreso Internacional de Ansiedad y Estrés. Benidorm, España.

Mesa, H., Mañas, I., Frapiccini, P. y Silva, R. (2004). Experimental methods for the human cognition study from relational frame theory. Comunicación presentada en el 1st Portuguese Forum of Experimental Psychology, Braga, Portugal.

Mesa, H., Mañas, I. y Silva, R. (2004). La terapia de aceptación y compromiso como una alternativa contextual-funcional a la ansiedad. Comunicación presentada en el V Congreso Internacional de Ansiedad y Estrés. Benidorm, España.

Mesa, H., Mañas, I., Silva, R. y Frapiccini, P. (2004). Relational Frame Theory: Extensions and applications. Comunicación presentada en el 1st Portuguese Forum of Experimental Psychology, Braga, Portugal.

Ruiz, J., Mañas, I. y Morales, P. (2004). Desarrollo y análisis de conducta supersticiosa en humanos en función de diferentes intervalos de tiempo fijo entre reforzadores. Comunicación presentada en el V Congreso de la Sociedad Española de Psicología Experimental, Madrid, España.

Manuscritos no publicados / No published papers

Mañas, I et al. (2010). Apuntes del curso de meditación vipassana de 10 días tal y como la enseña S. N. Goenka en la tradición de Sayagui U Ba Khin. Centro de Meditación Vipassana de España, Dhamma Neru, Montemariposa, Portugal (diciembre).

Mañas, I. (2010). Apuntes del curso Lu Jong impartido por el Venerable Tulku Lama Lobsang, Universidad de Almería, España (septiembre).

Mañas, I. (2008). Análisis de los procesos psicológicos implicados en la meditación vipassana: Aportaciones a la psicología clínica y de la salud. Trabajo presentado en la Comisión de Psicología Clínica y de la Salud del Ilmo. Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucía Oriental, ciudad de Almería, (septiembre de 2008).

Mañas, I., Gómez, S., Sánchez, L. C. Fernández, R. y Franco, C. (2008). Apuntes del curso de meditación vipassana de 10 días tal y como la enseña S. N. Goenka en la tradición de Sayagui U Ba Khin. Centro de Meditación Vipassana de España, Dhamma Neru, Barcelona, España (agosto).

Mañas, I., Sánchez, L. C., Faisey, M. A. y Molina, A. (2008). Traducción al castellano de la Mindful Attention Awareness Scale (MAAS). [Disponible en el Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos, Universidad de Almería].

Mañas, I. (2007). Mindfulness, meditación y terapia psicológica. Trabajo presentado en el Primer Encuentro de la Psicología Clínica y de la Salud del Ilmo. Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucía Oriental, Granada, España (junio).

Mañas, (2004). Apuntes del curso de meditación Week End D'enseignement Lerab Ling. Centro de Meditación Tibetan Buddhist Retreat Centre, Francia.